A Lone

【2006/06/14 聯合報】【黛芸（高雄市)】 

因為國一某班的導師住院，受到教學組長的指示，我這個實習老師要代課及代理班務一個星期。

班上有位罹患「葡萄糖六磷酸鹽脫氫脢缺乏症」的男孩小華，智力與常人無異，上課也常舉手發言，但四肢和手眼動作極不協調，說話也含糊不清。
下課時，常常會有許多小朋友學走路癲跛和假裝大舌頭來戲弄他，小華常常因此大怒或落淚。
帶頭欺負小華的孩子，眼中有著無知的天真，令我又生氣又難過。

我在聯絡簿上將此種情況反應給家長明瞭，希望他們在家能給孩子機會教育，
畢竟已經是國中一年級的學生，能分辨是非黑白，該知道什麼事該做，什麼事不該做。在課堂上，我也趁小華如廁時，對班上同學再三勸導，希望他們能發揮同理心。

雖然大多數的家長都很明理，表示歉意，願意提醒孩子要有體恤他人的心。
但嘲笑小華尤其嚴重的學生家長卻在聯絡簿上回覆：「這樣特殊的孩子受到歧視是必然的，為什麼要讓這樣殘疾的孩子在普通班學習，而不是特教班呢？
我的孩子是人中之龍，如果將來受到不好的影響，怎麼辦？」

看見如此的回覆，我大受打擊。老天呀！殘忍的不是造物主，而是芸芸眾生呀！
如此的父母怎能教養出願意付出愛心的下一代？

一個禮拜很快結束，我也脫離了愛莫能助的代導師角色，但每每看見小華受傷的眼神和其餘孩子健康的笑容，除了心酸，更是心痛。